LEARN TO READ AND READ TO LEARN – Reuniunea finală

Titlul proiectului: Learn to Read and Read to Learn
Nr. de referinţă: COM-13-PM-873-BH-BG
Coordonator: prof. dr. Maria Hulber
Activitatea: Mobilitate în Ankara, Turcia
Perioada: 1 – 6 iunie 2015
Participanţi: prof. dr. Maria Hulber – coordonatorul echipei de proiect, prof. dr. Livia Muntean – membru al echipei de proiect, prof. Ana Felicia Dolhan – membru al echipei de proiect
Şcoli participante: Vazrazhdane Secondary Comprehensive School Ruse, Bulgaria
Nuova Direzzione Didattica Vasto, Italia
Lágymányosi Bárdos Lajos Kéttannyelvű Általános Iskola és Gimnázium Budapesta, Ungaria
Gymnasio Korinou Pierias, Grecia
Colegiul Naţional ,,Mihai Eminescu” Oradea, România
SKÁID Kodály Zoltán Primary School Salgótarján, Ungaria
Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu, Ankara, Turcia
Obiectivele mobilităţii:
1. Prezentarea raportului de progres de către fiecare şcoală participantă
2. Analiza gradului de realizare a obiectivelor comune stabilite la începutul proiectului
3. Evaluarea produselor finale comune
4. Discutarea dinamicii observate în obiceiurile de lectură ale elevilor în cei doi ani de proiect
5. Valorificarea progresului înregistrat în urma aplicării proiectului
6. Adoptarea unei strategii comune de elaborare a raportului final

Prezentarea activităţilor:
Între 1 şi 6 iunie 2015, în Ankara, Turcia, a avut loc cea de-a şasea şi ultima reuniune internaţională din programul de activităţi al proiectului multilateral Comenius Learn to Read and Read to Learn, finanţat de Comisia Europeană prin Lifelong Learning Programme, cu nr. de referinţă COM-13-PM-873-BH-BG. Evenimentul a fost organizat şi găzduit de şcoala parteneră din Turcia, Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu, Ankara.

Luni, 1 iunie, toate delegaţiile sosite în Ankara au fost întâmpinate de echipa de proiect a şcolii gazdă. În perioada de acomodare, s-a consultat programul de activităţi, propunându-se şi alte teme importante de dezbatere.

Marţi, 2 iunie, în sala de conferinţe a Hotelului Gordion din Ankara a avut loc deschiderea oficială a reuniunii finale. Echipa de proiect din Turcia a realizat un material sintetic cu privire la toate etapele parcurse în aplicarea proiectului şi evaluate în timpul reuniunilor anterioare de lucru. După prezentarea raportului de progres de către fiecare şcoală participantă, s-a discutat modul în care s-au îndeplinit obiectivele stabilite la începutul proiectului. S-au evaluat produsele finale comune realizate şi s-a verificat stadiul finalizării lor. Un punct semnificativ a fost marcat de observaţiile tuturor participanţilor privitoare la dinamica reală a obiceiurilor de lectură ale elevilor în cei doi ani de aplicare a proiectului. S-au făcut propuneri de valorificare a progresului înregistrat pentru ca bunele practici dobândite să-şi asigure continuitatea pe termen lung, prin implicarea tuturor partenerilor educaţionali în activităţile de lectură. În final, s-a adoptat o strategie comună de elaborare a raportului final. După-amiaza s-au vizitat zona istorică a capitalei Turciei şi Muzeul Civilizaţiilor Anatoliene situat pe înălţimile străvechii Angora. Prânzul oficial a fost oferit în Muzeul Tehnic, aflat chiar în acest spaţiu.

Miercuri, 3 iunie, delegaţiile au participat la activităţile organizate în şcoala gazdă, Ayten Şaban Diri Ilkokulu, aflată în Çankaya, zona metropolitană a Ankarei. Participanţii au fost invitaţi să viziteze şcoala, sălile de clasă, biblioteca, sala de sport, să asiste la activităţi specifice de lectură incluse în lecţii de limba engleză şi de limba turcă desfăşurate la clasele primare şi secundare (gimnaziale) şi să vizioneze un spectacol cultural pregătit de elevii şi cadrele didactice ale şcolii. După acestea, a urmat o întâlnire cu reprezentanţii părinţilor şi cu membrii Clubului de lectură. Surpriza fiecărei delegaţii a fost aceea de a descoperi că la şcoala din Ankara există o preocupare constantă de lecturare a operelor unor scriitori reprezentativi din literaturile naţionale ale partenerilor de proiect. În aceste activităţi sunt implicaţi, alături de elevi, şi părinţii lor. Programul zilei a continuat cu depunerea unei coroane comemorative la Mausoleul lui Mustafa Kemal Ataturk, fondatorul Turciei moderne. Ultimul popas a fost făcut apoi la Institutul Olgunlasma, unde a putut fi admirată arta vestimentară tradiţională, ea însăşi un monument etnografic păstrat din vremea Imperiului Otoman.

Joi, 4 iunie, a început călătoria spre Istanbul, prilej de a admira peisajul şi flora din Parcul Natural Abant, precum şi panorama oraşului contemplată de pe Marea Insulă a Prinţilor.

Vineri, 5 iunie, programul a fost dedicat vizitelor culturale şi de documentare: Hagia Sophia, Muzeul Topkapi Sarayi, Moscheea Albastră, cisterna de apă a străvechiului Constantinopol şi o croazieră pe Bosfor.

În ultima zi, sâmbătă, 6 iunie, pregătirile de plecare ne-au actualizat imperativele privind desfăşurarea activităţilor necesare pentru finalizarea proiectului: sistematizarea prezentării tuturor produselor finale comune şi respectarea strategiei de lucru stabilite în timpul acestei reuniuni, care şi-a atins toate obiectivele propuse.

Prof.dr. Maria Hulber,
Coordonatorul echipei de proiect din România

[Disclaimer]
Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie [comunicare] reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia Europeană nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

IMG_1128

Echipa de proiect din Ankara

IMG_4805_resize

 

 

 

 

 

 

 

IMG_1175

Muzeul Tehnic

Muzeul Civilizaţiilor Anatoliene

Muzeul Civilizaţiilor Anatoliene

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

 

 

 

 

 

 

 

IMG_1282

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

 

 

 

 

 

 

 

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

 

 

 

 

 

 

 

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

 

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

 

 

 

 

 

 

 

 

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

 

 

 

 

 

 

 

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

 

 

 

 

 

 

 

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

Çankaya Ayten Şaban Diri Ilkokulu

 

 

 

 

 

 

 

Çankaya

Çankaya

Çankaya

Çankaya

 

 

 

 

 

 

 

Çankaya

Çankaya

Institutul Olgunlasma

Institutul Olgunlasma

 

 

 

 

 

 

 

Institutul Olgunlasma

Institutul Olgunlasma

Institutul Olgunlasma

Institutul Olgunlasma

 

 

 

 

 

 

 

Festivitatea de acordare a certificatelor de mobilitate

Festivitatea de acordare a certificatelor de mobilitate

Parcul Natural Adant

Parcul Natural Abant

 

 

 

 

 

 

 

 

Parcul Natural Abant

Parcul Natural Abant

Parcul Natural Abant

Parcul Natural Abant

 

 

 

 

 

 

 

Miting electoral pe Marea Insulă a Prinţilor

Miting electoral pe Marea Insulă a Prinţilor

Biserica Ortodoxă de pe vârful Marii Insule a Prinţilor

Biserica Ortodoxă de pe vârful Marii Insule a Prinţilor

 

 

 

 

 

 

 

Marea Insulă a Prinţilor

Marea Insulă a Prinţilor

Marea Insulă a Prinţilor

Marea Insulă a Prinţilor

 

 

 

 

 

 

 

Apus pe Marea Marmara

Apus de soare pe Marea Marmara

Pod peste Bosfor

Pod peste Bosfor, înspre Europa

 

 

 

 

 

 

 

Moscheea Albastră

Moscheea Albastră

Sfânta Sophia

Sfânta Sophia

 

 

 

 

 

 

 

Înalta Poartă

Înalta Poartă

Înalta Poartă. Intrarea în Topkapi Sarayi

Înalta Poartă. Intrarea în Topkapi Sarayi

 

 

 

 

 

 

 

Topkapi Sarayi

Topkapi Sarayi

Topkapi Sarayi

Topkapi Sarayi

 

 

 

 

 

 

 

Panoramă din Topkapi Sarayi

Panoramă din Topkapi Sarayi

În Moscheea Albastră

În Moscheea Albastră

 

 

 

 

 

 

 

Cisterna de apă a Constantinopolelui

Cisterna de apă a Constantinopolelui

Părul Meduzei în cisterna de apă a Constantinopolelui

Părul Meduzei în cisterna de apă a Constantinopolelui

 

 

 

 

 

 

 

Capul uneia dintre Meduze

Capul uneia dintre Meduze

 

 

Capul altei Meduze

Capul altei Meduze

 

 

 

 

 

 

 

Peştişori exotici în cisterna de apă

Peştişori exotici în cisterna de apă

Istanbul

Istanbul

 

 

 

 

 

 

 

Croazieră pe Bosfor

Croazieră pe Bosfor

Croazieră pe Bosfor

Croazieră pe Bosfor

 

 

 

 

 

 

 

Croazieră pe Bosfor

Croazieră pe Bosfor

Istanbul

Istanbul

 

 

 

 

 

 

 

Istanbul

Istanbul

Istanbul

Istanbul

 

 

 

 

 

 

 

IMG_4851_resize

Hotel Gordion Ankara

Reclame

5th MEETING, ORADEA, ROMANIA – Feedback (Updated)

The 5th and one before last meeting took place in Oradea, Rumania from 23rd till the 28th of March 2015.

All the members of the Comenius team were left with the best impressions with the excellent organization of the 5th meeting which included visits to the MIHAI EMINESCU NATIONAL COLLEGE and guided tours in the city of Oradea and close-by regions.

The 5th Working Meeting of the multilateral Comenius project Learn to Read and Read to Learn, financed by the European Commission through the Lifelong Learning Programme no. COM-13-PM-873-BH-BG, was held in Oradea, between march 23rd – 28th 2015. The event was organized and hosted by the Romanian partner school “Mihai Eminescu” National College, Oradea.

The programme is approved for a period of two years, from August 1st 2013, until July 31st 2015, and has as a main aim the encouragement of active reading through activities meant to establish a wonderful connection between students of all ages and the activity of reading.

On Monday, March 23rd, the project team from the college in Oradea welcomed the 24 guests of the delegations from Ruse (Bulgaria), Korinos – Pieria (Greece), Budapest and Salgotarjan (Hungary), Vasto (Italy) and Ankara (Turkey).

On March 24th, between 9 a.m. and 1 p.m., the official opening of the project meeting was held in the conference room of the Continental Forum Hotel, which was an important moment for the exchange of good practices in the field of reading didactics, as well as for the exploitation of the progress noticed throughout the unfolding of the project activities. Representatives of the local institutions were present at this meeting: Eduard Florea – Oradea City Hall Manager, Daniela Călinescu – European Affairs Councellor within the Bihor County Prefecture Institution and Ioana Paula Codrean – Institutional Management School Inspector. Furthermore, Mrs. Elena Cristina Marian, the Head-Mistress of the College and Mrs. Eniko Hochhauser, the Deputy Head-Mistress, underlined the importance of the project for our school, as well as the multiple opportunities of linguistic and didactic practice offered to all the teachers involved. Each delegation presented its progress report, mentioning that the materials presented can be found on the project website, administered by the team from Greece. On the same day, in the afternoon, the guests went in a documentation sightseeing activity, visiting the main tourist attractions of the city: the old Oradea Fortress, The “Black Eagle” Palace, The City Hall Tower. The programme of the day ended with a cultural moment prepared by the teachers and students involved in the project.

The first part of March 25th was committed to didactic activities, illustrated through lesson sequences from a wide range of curricular area, proving that all the subject matters require comprehensive text study, which represents the understanding of the written message. The international delegations visited both buildings that belong to the school, in order to observe the didactic strategies used at all educational levels, specific for the Romanian educational system. In the second part of the day, the group was welcome at the “Holy Cross” Monastery, according to a tradition of the project, which encourages the respect for the spiritual traditions of each country involved in the project.

On March 26th, the delegation went on a documentation trip, which covered some important cultural, historical and geographical points, representative for this region: The “Turda” Salt Mine, the city of Cluj-Napoca and “Felix” Spa.

The last day of activities, March 27th, allowed the exploitation of the geological rarities from the old Beius Country. The expedition to “Meziad” Cave combined art with the beauty of nature in the most spectacular way: the interpret and composer Melaz had a musical recital in the heart of earth.

The closing of the reunion took place on March 28th, after discussing the aims and responsibilities of each delegation for the preparation of the final conference which will be held in Ankara, Turkey, between June 1st – 6th, 2015.

This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

DSC_0062

„Biographies. The Romanian writers, as they (really) were”

by Maria Hulber (translated by Ioana Pantor)

Liviu RebreanuThe national curriculum for Romanian Language and Literature for the 10th grade, brings to the students’ attention a series of great writers who influenced the evolution of the epic discourse and the modernisation of literary forms. Right from the beginning of the school year, the students from class 10th B, coordinated by their teacher, Mrs. Maria Hulber, organised themselves in teams and worked at elaborating some monographies of great writers.
The monographic study of the writers’ life and work represent an essential component in understanding some complex creative personalities, their thematic universe, their creation rhythm and their literary assertion stages. Starting from this premise, the illustrative materials were gathered by the students, were systematically elaborated and organised, according to the natural course of studying each writer inIMG_0979dividually: Ion Creangă, Mihail Sadoveanu, Ioan Slavici, Liviu Rebreanu şi Camil Petrescu. The case studies and their presentments, started in October 2014, have just ended in March 2015. Their presentments were vivid, dynamic, involving the public in expressing opinions and debating.
The assessment of this activity opted for modern techniques, such as co-assessment (within each study group) and self-assessment (by noticing the newly-discovered elements and their own approach of each theme).

This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Reuniune pe două continente

ankara_night

Istanbul

În perioada 1-6 iunie 2015, delegaţia Colegiului Naţional ,,Mihai Eminescu” se va afla în Turcia, la Ankara şi Istanbul, unde va participa la cea de-a şasea reuniune a proiectului multilateral Comenius Learn to Read and Read to Learn şi la conferinţa finală. Vom prezenta ultimul raport de progres şi vom analiza gradul de atingere a obiectivelor propuse în etapa iniţială.

Au mai rămas 41 de zile.

Săptămâna cărţilor deschise

DSC_0062Între 23 – 28 martie 2015, la Oradea a avut loc cea de-a cincea reuniune internaţională din programul de activităţi al proiectului multilateral Comenius Learn to Read and Read to Learn, finanţat de Comisia Europeană prin Lifelong Learning Programme, cu nr. de referinţă COM-13-PM-873-BH-BG. Evenimentul a fost organizat şi găzduit de şcoala parteneră din România, Colegiul Naţional ,,Mihai Eminescu” Oradea.
Programul este aprobat pentru o perioadă de doi ani, din 1 august 2013 până în 31 iulie 2015, şi are ca temă stimularea interesului pentru lectură prin activităţi menite să-i apropie pe elevii de toate vârstele de lumea cărţii. O atenţie deosebită se acordă copiilor din clasele primare, astfel încât formarea deprinderii de citit să ţină seama de înţelegerea semnificaţiilor unui text parcurs, literar sau nonliterar.
Luni, 23 martie, echipa de proiect a colegiului din Oradea i-a întâmpinat pe cei 24 de oaspeţi care au alcătuit delegaţiile din Ruse (Bulgaria), Korinos – Pieria (Grecia), Budapesta şi Salgotarjan (Ungaria), Vasto (Italia) şi Ankara (Turcia).
În 24 martie, între orele 9:00 şi 13:00, a avut loc deschiderea oficială în sala de conferinţe DSC_0032a Hotelului Continental Forum, moment important pentru schimbul de idei şi bune practici în domeniul didacticii lecturii, precum şi pentru valorificarea progresului observat în urma aplicării proiectului. Ne-au onorat cu prezenţa şi au rostit cuvinte de întâmpinare reprezentanţi ai instituţiilor locale cu atribuţii în domeniul educaţiei: Eduard Florea – Directorul Primăriei din Oradea, Daniela Călinescu – Consilier pentru Afaceri Europene în cadrul Instituţiei Prefectului Bihor şi Ioana Paula Codrean – Inspector şcolar pentru management instituţional. De DSC_0087asemenea, doamna director Elena Cristina Marian şi doamna director adjunct Eniko Hochhauser au subliniat importanţa derulării acestui proiect în şcoala nostră, precum şi generoasele oportunităţi de perfecţionare didactică şi lingvistică oferite cadrelor didactice implicate. Fiecare delegaţie participantă şi-a prezentat raportul de progres, menţionându-se că materialele prezentate se regăsesc şi pe website-ul proiectului, administrat de echipa din Grecia. În aceeaşi zi, după-amiază, oaspeţii au pornit într-o vizită de documentare la obiectivele de referinţă ale oraşului: vechea cetate a Oradiei; Palatul ,,Vulturul Negru”; Turnul Primăriei. Programul zilei s-a încheiat la Colegiul Naţional ,,Mihai Eminescu”, cu un moment cultural pregătit de profesorii şi elevii implicaţi în proiect.
Prima parte a zilei de 25 martie a fost dedicată activităţilor didactice, ilustrate prin secvenţe de lecţii DSC_0146deschise ce au acoperit o generoasă arie curriculară, demonstrând că la toate disciplinele de studiu lectura textului reprezintă un exerciţiu decisiv pentru înţelegerea semnificaţiei unui mesaj. Delegaţia internaţională a vizitat ambele sedii ale şcolii pentru a observa strategiile de lucru la toate ciclurile de învăţământ specifice sistemului educaţional românesc. La şcoala primară au asistat la întâlnirea de dimineaţă, un important moment organizatoric ce deschide zilnic activitatea elevilor de la clasa pregătitoare, precum şi la un atelier de DSC_0168Art-terapie. La ciclul gimnazial şi la cel liceal, echipa de proiect din Oradea a pregătit secvente ilustrative din lecţii deschise, pornind de la lectura creativă a unor tipuri diverse de texte: literare, de logică, de istorie, de matematică distractivă, de artă culinară reflectată în fragmente consacrate din literatura română. În a doua parte a zilei, grupul a fost întâmpinat la Mănăstirea Sfânta Cruce, conform unei tradiţii a proiectului, ce încurajează respectul pentru valorile spirituale din ţara fiecărei instituţii şcolare partenere.
În 26 martie  s-a efectuat excursia de documentare al cărei itinerariu a marcat câteva puncte culturale, DSC_0324istorice şi geografice emblematice pentru această regiune: Salina Turda, Cluj-Napoca (unde s-au vizitat Muzeul Etnografic al Transilvaniei, Piaţa Unirii, Biserica Sfântul Mihail) şi Băile Felix.
Ultima zi de activităţi, 27 martie, a permis explorarea rarităţilor geologice din străvechea Ţară a Beiuşului. Expediţia la Peştera Meziad, recent reamenajată, a combinat arta cu frumuseţea naturii în cel mai spectaculos mod, printr-un recital al interpretei şi compozitoarei Melaz, ce a fost susţinut DSC_0466chiar acolo, în adâncul pământului. Seara, în pitoreasca şi primitoarea locaţie de la Hanul Pescarilor, cu ocazia cinei festive, membrilor fiecărei delegaţii li s-au înmânat documentele de mobilitate.
Închiderea reuniunii a avut loc în 28 martie, după discutarea obiectivelor şi asumarea responsabilităţilor de către fiecare delegaţie în vederea pregătirii conferinţei finale din Ankara, Turcia, în perioada 1 – 6 iunie 2015.

Notă. Acest articol de diseminare preia şi actualizează informaţiile din textul de prezentare a proiectului, inclus în mapa de presă a coordonatorului.

Prof. dr. Maria Hulber

Coordonatorul echipei de proiect din România

[Disclaimer]
Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie [comunicare] reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.
This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Delegaţiile participante la reuniunea de proiect din Oradea

Delegaţiile şcolilor participante la cea de-a cincea reuniune a proiectului multilateral Comenius ,,Learn to Read and Read to Learn”, Oradea, 23-28 martie 2015

Colegiul Naţional ,,Mihai Eminescu" Oradea

COLEGIUL NAŢIONAL ,,MIHAI EMINESCU” ORADEA, ROMÂNIA

ÇANKAYA AYTEN ŞABAN DIRI ILKOKULU  ANKARA

ÇANKAYA AYTEN ŞABAN DIRI ILKOKULU ANKARA, TURCIA

SKÁID KODÁLY ZOLTÁN PRIMARY SCHOOL  SALGÓTARJÁN

SKÁID KODÁLY ZOLTÁN PRIMARY SCHOOL SALGÓTARJÁN, UNGARIA

KORINOS HIGH SCHOOL KORINOS, PIERIA

KORINOS HIGH SCHOOL, PIERIA, GRECIA

LÁGYMÁNYOSI BÁRDOS LAJOS KÉTTANNYELVŰ  ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM  BUDAPEST

LÁGYMÁNYOSI BÁRDOS LAJOS KÉTTANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM
BUDAPESTA, UNGARIA

VAZRAZHDANE SECONDARY COMPREHENSIVE SCHOOL  RUSE

VAZRAZHDANE SECONDARY COMPREHENSIVE SCHOOL
RUSE, BULGARIA

NUOVA DIREZIONE DIDATTICA  VASTO

NUOVA DIREZIONE DIDATTICA VASTO, ITALIA

„Word Images”

by Maria Hulber (translated by Ioana Pantor)

In November 2014, throughout a period of four weeks, the students from class 7th B, coordinated by their teacher, Mrs. Maria Hulber, explored the poems for children written by the Romanian writer Tudor Arghezi, poems inspired by the universe of the little creatures. The aim of this activity was to prove the existence of a dialogue between different arts in approaching and interpreting a literary work. The students’ vivid imagination contributed to the decoding of the symbols and metaphors used by Tudor Arghezi, appealing to images, as well as words.
According to a modern reading didactics, the comprehension of the literary text means going through many necessary stages, from with basic reading to observing the different levels of a literary work and to highlighting its meanings. These stages have been covered thoroughly within the period of time proposed, so as for the activity to be easily monitored and assessed. The performance obtained was implemented in a very innovative way, which establishes once more the theory according to which drawing, painting and any other art work inspired by a literary text represent superior forms of interpretation. Thus, the students drew and painted small paintings inspired by poetic expressions and surprising word adjunctions, making the transfer from the virtual image of the literary work to the concrete image of the plastic art.
The activity ended with a small exhibition of these drawings, and the gallery tour allowed all the participants to assess them.